背誦，在語文學(xué)習中一直占據著(zhe)重要的位置，

甚至一些數學(xué)方面(miàn)的概念同樣(yàng)是需要背誦的，

那麼(me),掌握背誦技巧就能(néng)在背誦的時候事(shì)半功倍。

你的孩子是怎麼(me)背誦的？

從頭背誦到尾，

還(hái)是一句一句的背誦，

最後(hòu)整段的背誦，

還(hái)是……

背誦的方法不可計數，

但如果語文機械背誦的話，

還(hái)會導緻一個錯字的問題。

比如《二十四節氣》，

有個别小朋友就把“十”寫成(chéng)了“時”，

主要就是不理解這(zhè)首歌謠的造成(chéng)的，

孩子背歸背，卻不知道(dào)二十四代表的是一個數字。

死記硬背會讓孩子失去大半的學(xué)習興趣，

而背完就忘更是會直接打擊孩子的自信心。

下面(miàn)介紹的這(zhè)個方法是比較适合小學(xué)生的。

1、古詩背誦技巧

所有學(xué)過(guò)的古詩都(dōu)要求默寫和背誦，

甚至課外的也要求背誦。

古詩在考試中也是必考的，

那麼(me)怎麼(me)快速背誦并默寫古詩呢？

下面(miàn)以三年級古詩《山行》爲例：

原文：

遠上寒山石徑斜，

白雲生處有人家。

停車坐愛楓林晚，

霜葉紅于二月花。

一句一句背誦，雖然能(néng)夠快速記住，但是在默寫的時候可能(néng)會有錯别字。

如果我們不妨先把詩拆成(chéng)這(zhè)樣(yàng)：

遠上（ ）（ ）石徑（ ），

白雲（ ）（ ）有（ ）（ ）。

停車（ ）（ ）楓林（ ），

（ ）（ ）紅于二月花。

先補充字，再進(jìn)行背誦。

把容易寫錯的字，背誦錯的字，挖出來，

不看課本，嘗試寫出來，寫對(duì)了；

其實古詩也差不多會背誦了。

單純的背誦，沒(méi)有進(jìn)行思考，大腦很容易就忘記了；

但借助這(zhè)種(zhǒng)技巧，能(néng)夠使手、口、腦并用。

先記住那些重要的字，這(zhè)種(zhǒng)做法在記憶的效果要比單獨的背誦好(hǎo)，

這(zhè)種(zhǒng)方法，我們經(jīng)過(guò)測試：在記憶古詩、古文的效果很明顯。

2、長(cháng)句背誦技巧

在背誦的時候和挖空的時候需要注意，

就是要選擇挖掉形容詞，哪些是形容詞呢？

下面(miàn)以三年級《秋天的雨》爲例：

秋天的雨，有一盒（五彩缤紛）的顔料。你看，它把黃色給了（銀杏樹），（黃黃的）葉子像一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的（炎熱）。……

由于篇幅原因，隻是列舉了一小段做一些介紹。

這(zhè)種(zhǒng)方式，相當于是聯系句子的上下文來記憶。

3、背誦全文

前面(miàn)所講都(dōu)是背誦比較短的内容。那麼(me)全文的背誦又有哪些技巧呢？

（1）以句子爲單位，逐句背熟。如果句子過(guò)長(cháng)，需要將(jiāng)其進(jìn)行繼續拆分。因爲有些句子真的很長(cháng)，可能(néng)一句就是一段。選擇句子背誦的時候就可以選擇記住關聯詞：《大青樹下的小學(xué)》第一句，早晨，從……，從……，從……，（由遠及近）走來……，有……，有……，有……，還(hái)有……和……。記住這(zhè)些關聯詞，那麼(me)很容易就能(néng)夠記住這(zhè)句話了，會背誦後(hòu)，可以將(jiāng)這(zhè)些關聯詞拿出來，之後(hòu)再進(jìn)行默寫。背誦+默寫就能(néng)很好(hǎo)的鞏固和記住這(zhè)些内容。

（2）聯想記憶法，記住每句話、每段話，還(hái)要將(jiāng)整篇文章完整地記住，就可以用聯想記憶法：“當，當當！當，當當！”大青樹上的銅鍾敲響了。

銅鍾敲響，聯想到上課了，上完課聯想到下課，下課之後(hòu)同學(xué)們會在大青樹下做什麼(me)……通過(guò)建立聯系、將(jiāng)這(zhè)篇課文的描述畫面(miàn)完全的想象出來。這(zhè)些都(dōu)是記憶的技巧。

除此之外，一些比較小的知識點還(hái)可以用下面(miàn)的方法來背誦。

諧音記憶法

如圓周率：山巅一寺一壺酒（3.14159）

意義法

如八大行星：水晶球，火燒木變土，天海王

接下來一年級下冊的小朋友就要學(xué)習漢語拼音字母表了，

要求會讀會背會默寫會用，

我想這(zhè)個背誦方法家長(cháng)們也一定能(néng)夠用得上。

很多時候背誦課文的技巧都(dōu)是靠孩子自己摸索出來，

導緻很多時候孩子背誦都(dōu)是死記硬背，

也沒(méi)有想過(guò)用什麼(me)好(hǎo)的方式來解決自己的問題。

但是，語文的背誦方式有很多，

願意花時間去總結的都(dōu)能(néng)摸索到門道(dào)，

而每篇課文的背誦技巧也不一樣(yàng)，

那樣(yàng)背誦也會很有意思。

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