語文逆襲的4種(zhǒng)方法，一定要讓孩子知道(dào)！

 

 

期末考試剛剛結束，有一些孩子出了考場就覺得自己語文成(chéng)績不是很理想。其實語文學(xué)習是一個長(cháng)期的過(guò)程，掌握好(hǎo)科學(xué)的學(xué)習方法，養成(chéng)良好(hǎo)的學(xué)習習慣，成(chéng)績會逐漸提高的。老師爲大家整理了提升語文成(chéng)績的4種(zhǒng)方法，一起(qǐ)來看看吧！
1

閱讀

 

古人雲：寫盡八缸水，池塘染墨黑。博采衆家長(cháng)，使得龍鳳飛。博覽群書是培養孩子語文基本功之一，甚至可以說閱讀是語文學(xué)習的根本。

 

一定量的課外閱讀是提高中小學(xué)學(xué)生語文水平的主要手段。學(xué)生充滿興趣的課外閱讀對(duì)提高他們寫作能(néng)力的作用，遠遠大于機械的寫作訓練。

 

➀ 語文成(chéng)績好(hǎo)的孩子都(dōu)特别喜歡課外書。
這(zhè)些孩子往往有很多的積累：語詞的積累、素材的積累、方法的積累、情感的積累等。他們在寫作上往往有巧妙的構思、出新的用詞，在閱讀理解方面(miàn)有獨特的見解，在說話方面(miàn)有超出他人的見識等。他們真的是見多識廣，一點也不比大人遜色。
➁ 堅持閱讀是培養理解能(néng)力的有效途徑。
特别是多讀一些文辭優美、氣魄宏大的散文，對(duì)提高理解能(néng)力很有幫助。比如《唐宋八大家文集》《諾貝爾獎獲得者文集》《讀者》《人民文學(xué)》《詩刊》雜志等對(duì)培養這(zhè)些能(néng)力和素養都(dōu)很有幫助。
這(zhè)裡(lǐ)需要強調一點：孩子在成(chéng)長(cháng)的過(guò)程中一定要讀名著，讀經(jīng)典作品，培養孩子閱讀經(jīng)典與名著的習慣，閱讀習慣要從小引導，循序漸進(jìn)。
不但要閱讀，而且要寫讀書筆記或者書評。
2

背誦

 

背誦經(jīng)典文章、名篇佳句也是培養孩子語言素養基本功之一，小學(xué)畢業孩子如果能(néng)背誦100首古今詩詞，25首白話詩歌，40篇精美的文言散文（每篇三五百字），5篇精美的現代白話文（每篇800到1000多字），100多條古今中外格言警句。那麼(me)，他的語文基本功就有些本錢啦。
如果在孩子記憶的黃金時間——13歲之前，讓孩子記誦大量的語言精華，那麼(me)，這(zhè)個孩子從小就奠定了堅實的語文根基。
如果不能(néng)在孩子們擅長(cháng)閱讀背誦的時期引導他們走向(xiàng)閱讀的海闊天空，讓他們在書中與曆史對(duì)話，與高尚交流，與智慧撞擊，從而打下沉實、厚重的文學(xué)素養、人文素養的基礎，將(jiāng)來孩子就很難成(chéng)爲高尚的、文明的，具有創造性的現代人。
3

寫日記

 

日記能(néng)培養孩子的觀察能(néng)力，思考能(néng)力，分析辨别能(néng)力，增強孩子的自我約束力，提高孩子的文字表達能(néng)力和自我反省能(néng)力，更重要的是能(néng)磨練孩子的意志力和積累作文素材。
寫日記的好(hǎo)處大大超過(guò)了教育者的想象。培養孩子寫日記的習慣要循序漸進(jìn)，開(kāi)始可以寫短些，每天一、兩(liǎng)句，到每天三、五行，慢慢提高增長(cháng)。
内容也不拘格，什麼(me)都(dōu)可以寫，想象的，現實的，國(guó)内的，國(guó)外的，上至天文，下至地理，大到國(guó)家大事(shì)，小到雞毛蒜皮等等，要做到有聞必記，有爲必記，有見必記，有感必記。
但一定不能(néng)出現三天打魚，兩(liǎng)天曬網的現象，哪怕一兩(liǎng)句也要寫上，寫得荒誕一點，不合常規也行，但必須要寫下去，目的是爲了習慣的養成(chéng)，終止了，就前功盡棄了。
隻要老師與家長(cháng)引導得當，一定能(néng)夠幫助孩子養成(chéng)寫日記的好(hǎo)習慣，穩步提升寫作水平和語文素養。
4

寫作

 

作文是需要靈性的，是需要創造力和獨立思考能(néng)力的。世界各國(guó)名校都(dōu)非常重視培養學(xué)生的寫作興趣和寫作能(néng)力，以美國(guó)的教育爲例，從小學(xué)開(kāi)始，寫作就是孩子們的必修課，到博士畢業都(dōu)是如此。
那麼(me)怎麼(me)樣(yàng)才能(néng)寫好(hǎo)作文呢？老師建議如下：
● 能(néng)說出來就能(néng)寫出來
我手寫我口，我口表我心，家長(cháng)要引導孩子拿起(qǐ)筆，鼓勵她寫，打消孩子對(duì)寫作文的距離感和畏懼感。說的時候就是“話”，把它寫在紙上就是“文”，怎麼(me)想，就怎麼(me)說，怎麼(me)說，就怎麼(me)寫，把口頭表達的話語轉換成(chéng)文字，慢慢提高書面(miàn)表達能(néng)力和寫作水平。
●讓孩子用自己的語言寫
所謂作文，就是讓真摯的情感從心靈深處流淌出來。想怎麼(me)寫，就怎麼(me)寫，不要有過(guò)多的約束和限制，不要給予太多的标準，不能(néng)把大人自以爲是更有“意義”和“價值”的東西強加在他們頭上，最需要的是寬容。忠實自己的心靈和生活，是打開(kāi)作文大門的第一把鑰匙。要多用短句子，多用白話，多用具體事(shì)例，少用概括性句子，多采用描述性語言。做人要直，作文要曲。
● 從模仿中來
人類能(néng)通過(guò)模仿快速學(xué)習，特别是孩子，他們非常善于在模仿中學(xué)習，如果不許模仿，他們一定舉步維艱。剛開(kāi)始可以讓孩子多讀讀優秀的作文，模仿别人的結構框架、語言風格，學(xué)習借鑒範文的寫作技巧，慢慢提高寫作能(néng)力。
模仿的同時還(hái)要有創新，要教會孩子像大師一樣(yàng)思考，坦誠地去表現、體味、感悟、剖析生活，特别是自己最熟悉和最有興趣表現的生活，讓孩子學(xué)會把自己的觀察思考整理整理寫下來。看、想、寫，往複運動，盤旋上升，久而久之，就既有生活又有思想了，思考可以帶動對(duì)生活的構思和表達。
● 多寫多練，多改
巴金說：“隻有寫，才能(néng)寫出好(hǎo)文章。”魯迅說：“好(hǎo)文章是修改出來的。”修改是寫作文最後(hòu)一個步驟，并且非常重要。文學(xué)巨匠托爾斯泰一部《複活》就改了六次之多。家長(cháng)要幫助孩子養成(chéng)修改文章地習慣，多讀自己寫的文章，反思寫作上的問題，不斷修改優化自己的作文，提高寫作能(néng)力。
概括起(qǐ)來說，要寫好(hǎo)作文要做好(hǎo)以下四點：