近些年來，家庭教育中有一種(zhǒng)很流行的說法：
父母要給孩子愛和自由、給孩子空間和權利；父母對(duì)孩子最好(hǎo)的教育方式，應該是和孩子做朋友。
但是，父母真的适合和孩子做朋友嗎？
與孩子做朋友要建立在規則之上
老師首先要做好(hǎo)教育，有餘力，再做朋友。
父母要首先盡父母職責，其次，才是孩子的朋友。
我們可以追求做孩子的朋友，但必須是建立在規則之上。
規則和界限感，是家長(cháng)要著(zhe)重幫孩子培養的，否則，孩子會越來越無法無天！
每個人都(dōu)要有規則意識，這(zhè)是生存法則。
熊孩子都(dōu)是父母嬌慣出來的
前些時間，小恩陪朋友去看房子，房東是個媽媽，還(hái)帶著(zhe)個5、6歲左右的小男孩。
我們看房子期間，小男孩一直纏著(zhe)媽媽要手機玩。
因爲房東在跟我們講房子的事(shì)情，沒(méi)有第一時間回複孩子。
孩子就直接一邊用力拍打媽媽，一邊很生氣的嚷嚷：“給我給我，你快給我！聽見沒(méi)！”
幾句話的功夫，她的肚子、腰部和後(hòu)背都(dōu)挨了孩子幾下打。
當時我在想：爲什麼(me)這(zhè)位媽媽竟允許孩子用如此不尊重的口氣跟她說話，用如此粗魯的行爲對(duì)待她。
孩子爲了達到自己的目的，可以肆無忌憚地打擾父母談話，惡狠狠地拳打腳踢引起(qǐ)注意，這(zhè)是對(duì)父母的不尊重！
父母和孩子要有界限感，就是在各自的邊界裡(lǐ)做好(hǎo)各自的事(shì)情。守住父母邊界，幫助孩子确立規則意識，這(zhè)才是對(duì)孩子未來最大的負責。
如果我們隻強調朋友式教育，而疏于對(duì)孩子的管教，結果就是造就一個不尊重權威、沒(méi)規矩、沒(méi)教養、自私自利的人。
這(zhè)樣(yàng)的孩子，以後(hòu)在學(xué)校和職場會受更大更多的打擊。
讓孩子敬畏你，才是父母該做的事(shì)
所謂的尊敬，就是孩子願意聆聽你的教誨，也就是尊重的畏懼。
這(zhè)毫無疑問，是對(duì)父母的極高要求。
給孩子樹立不可踐踏的父母權威，是教育的基本功。
而這(zhè)種(zhǒng)父母權威，要來自生活中點點滴滴的塑造。
01
規矩需要有彈性
比如：一樣(yàng)東西，孩子小時候不能(néng)摸。但是大一些後(hòu)，危險性不存在了，自然可以調整這(zhè)些規矩，不必一成(chéng)不變。
所以，我們在跟孩子立規矩的時候，就可以多用“你可以做……，隻不過(guò)得要等到……時候……”這(zhè)樣(yàng)的句型。
這(zhè)樣(yàng)，其實也有助于幫助孩子學(xué)會延遲等待。
規則的彈性還(hái)表現在，和孩子共同讨論規則的制定，允許有理由的通融。
02
定下簡單的規則
定下簡單的規則，并劃出小孩不能(néng)進(jìn)入的地方，例如：廚房；這(zhè)樣(yàng)既方便爸爸媽媽執行管教，也令寶寶容易跟從。
規則宜用正面(miàn)的詞句，例如：吃完飯才可以離開(kāi)座位。
隻需要定2-5條規則，要切合孩子的年齡和能(néng)力；
所有照顧寶寶的人都(dōu)要貫徹一緻地執行。
有些責任，必須孩子自己擔著(zhe)。
有這(zhè)樣(yàng)一段對(duì)話：
孩子：“如果我把枕頭弄得羽毛滿天飛，你還(hái)愛我嗎？”
媽媽：“我永遠愛你，不過(guò)，你們得把羽毛收拾起(qǐ)來。”
孩子：“如果我把畫畫的顔料灑在妹妹身上，你還(hái)愛我嗎？”
媽媽：“我永遠愛你，不過(guò)，你得負責給妹妹洗澡。”
這(zhè)個故事(shì)中的媽媽做得特别好(hǎo)，她不厭其煩地保證，“我永遠愛你”，同時又不忘強調：孩子，你要對(duì)自己的行爲負責。你要盡可能(néng)想辦法恢複或彌補，你的所作所爲帶來的後(hòu)果。
父母不能(néng)幫孩子逃避，而應該要求孩子爲自己的錯誤言行承擔後(hòu)果，讓孩子有面(miàn)對(duì)錯誤的誠實和勇氣。
當然，尊重是相互的。
當孩子在學(xué)會尊重自己的父母的同時，父母也應該學(xué)著(zhe)尊重自己的孩子。
孩子并不是父母的附屬物與衍生品，他們有著(zhe)自己獨立的人格，父母應當尊重理解并加以引導，而不是專制與包辦。
隻有當父母學(xué)會了尊重自己的孩子，孩子才會更加尊重自己的父母。
其實，當孩子尊重自己的父母，父母也容易在孩子的影響下，對(duì)自己的行爲進(jìn)行檢視與反思，家庭就會越來越和諧。
父母的一言一行，對(duì)孩子都(dōu)有刻骨銘心的影響。
那給孩子制定再多的規則，用再多育兒技巧，孩子也不會服你。
如果說這(zhè)世上有什麼(me)育兒技巧最靈驗。
那就是父母的言行！
如果你要跟孩子做朋友，那就做值得尊敬的良師益友。
良師爲先，益友其後(hòu)。
