别老是“你真棒”，一張表教你“花式誇法”，誇孩子誇到點子上 | 家長(cháng)慧

日常生活中，孩子會帶給我們很多驚喜，讓我們忍不住誇贊。不過(guò)贊美孩子也有大學(xué)問，研究表明，總是說“你真棒”、“你真聰明”，并不利于孩子的長(cháng)遠發(fā)展。取而代之，我們可以贊美孩子的努力，做事(shì)的過(guò)程，或是思路等等。

到了我們這(zhè)一代，基本上都(dōu)知道(dào)教育孩子要“正面(miàn)激勵”，但是整天“孩子真棒！”“孩子太厲害了！”這(zhè)麼(me)一味地誇，真的好(hǎo)嗎？萬一哪天沒(méi)人誇了，孩子心裡(lǐ)難道(dào)不會有落差？所以，誇孩子可以，但要講究方式方法。

如何表達才是對(duì)孩子最适用的誇獎方式呢？一起(qǐ)來看看這(zhè)些基礎的表達方式，誇孩子要誇到點上！

看完之後(hòu)，你總結出要點了嗎？

誇具體不誇全部

“孩子真棒”，這(zhè)樣(yàng)的表揚對(duì)家長(cháng)來說真是輕車熟路。在家長(cháng)眼裡(lǐ)，孩子的每一個成(chéng)長(cháng)細節都(dōu)是值得驚歎和贊美的——孩子會笑了，孩子會翻身了，孩子說話了……就是在這(zhè)種(zhǒng)不斷的驚喜中，家長(cháng)已經(jīng)習慣于對(duì)著(zhe)孩子說出“真棒！”、“真好(hǎo)！”這(zhè)樣(yàng)的評價，甚至一句輕輕的“啊”都(dōu)充滿著(zhe)贊賞的語氣。

家長(cháng)随口的誇獎，可能(néng)意識不到會帶來怎樣(yàng)的消極影響，直到有一天，發(fā)現孩子變得害怕失敗，經(jīng)不起(qǐ)一丁點兒挫折。總是籠統地表揚孩子，比如你真棒，會讓孩子無所适從。

也許孩子隻是端了一次飯，媽媽與其興高采烈地表示“好(hǎo)孩子，你真棒”，不如告訴他“謝謝你幫媽媽端飯，媽媽很開(kāi)心”。有針對(duì)性的具體表揚會讓孩子更容易理解，并且知道(dào)今後(hòu)應該怎麼(me)做，如何努力。

誇努力不誇聰明

“你真聰明！”——又一個家長(cháng)慣用的評語。家長(cháng)對(duì)孩子的每一個進(jìn)步如果都(dōu)用“聰明”來定義，結果隻能(néng)是讓孩子覺得好(hǎo)成(chéng)績是與聰明劃等号，一方面(miàn)他會變得“自負”而非“自信”，另一方面(miàn)，他們面(miàn)對(duì)挑戰會采取回避，因爲不想出現與聰明不相符的結果。

研究人員讓幼兒園孩子解決了一些難題，然後(hòu)，對(duì)一半的孩子說：“答對(duì)了8道(dào)題，你們很聰明。”對(duì)另一半說：“答對(duì)8道(dào)題，你們很努力。”

接著(zhe)給他們兩(liǎng)種(zhǒng)任務選擇：一種(zhǒng)是可能(néng)出一些差錯，但最終能(néng)學(xué)到新東西的任務；另一種(zhǒng)是有把握能(néng)夠做得非常好(hǎo)的。結果2/3的被(bèi)誇聰明的孩子選擇容易完成(chéng)的；被(bèi)誇努力的孩子90%選擇了具有挑戰性的任務。

誇事(shì)實不誇人格

“好(hǎo)孩子”這(zhè)樣(yàng)的話是典型的“誇人格”，家長(cháng)們會無心地將(jiāng)其挂在嘴邊。但“好(hǎo)”是一個很虛無的概念，如果孩子總被(bèi)扣上這(zhè)樣(yàng)一頂大帽子，對(duì)他反而是種(zhǒng)壓力。

如果家長(cháng)的稱贊總是“言過(guò)其實”，孩子會有壓力，覺得自己不配這(zhè)樣(yàng)的贊美。他們會怎麼(me)辦呢？那就是在你剛剛贊美完他的時候，他就做出讓你頭疼的事(shì)情，以示“真誠”。誇孩子可以，一定要講究方式方法。