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2021-12-24 10:30

高考滿分作文引熱議,有人誇贊太牛了!也有人

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高考滿分作文引熱議,有人誇贊太牛了!也有人直呼看不懂,你怎麼(me)看?

 

高考滿分作文引熱議,有人誇贊太牛了!也有人直呼看不懂,你怎麼(me)看?

 

百年教育暑假招生火熱進(jìn)行中…… 

幼小銜接 

小初銜接 

初高銜接 

小學(xué)語數外拔高訓練 

一對(duì)一、 一對(duì)二、一對(duì)三……

你不需要很厲害才開(kāi)始 ;你需要開(kāi)始才很厲害!

 

“現代社會以海德格爾的一句‘一切實踐傳統都(dōu)已經(jīng)瓦解完了’爲嚆矢。濫觞于家庭與社會傳統的期望正失去它們的借鑒意義。但面(miàn)對(duì)看似無垠的未來天空,我想循卡爾維諾“樹上的男爵”的生活好(hǎo)過(guò)過(guò)早地振翮......”

 

以上語句來自于一篇名爲《生活在樹上》的浙江省2020年高考滿分作文首段。浙江省高考作文閱卷大組教授點評文章稱“老到和晦澀同在,思維的深刻與穩當俱備。”

 

高考滿分作文引熱議,有人誇贊太牛了!也有人直呼看不懂,你怎麼(me)看?

 

據浙江教學(xué)月刊社微信公衆号“教學(xué)月刊”介紹,該篇作文,第一位閱卷老師隻給了39分,但後(hòu)面(miàn)兩(liǎng)位老師都(dōu)給了55分的高分,最終作文審查組判爲滿分。這(zhè)彰顯了高考作文閱卷的嚴謹與科學(xué)。中國(guó)知網顯示,浙江教學(xué)月刊社是由浙江外國(guó)語學(xué)院主管、主辦的面(miàn)向(xiàng)中小學(xué)師生,直接爲基礎教育服務的教育類報刊社。

 

 

該篇高考作文引發(fā)熱議。目前,“教學(xué)月刊”公衆号前述文章已删除。

 

 

附:浙江卷2020作文題

 

每個人都(dōu)有自己的人生坐标,也有對(duì)未來的美好(hǎo)期望。

家庭可能(néng)對(duì)我們有不同的預期,社會也可能(néng)會賦予我們别樣(yàng)的角色。

在不斷變化的現實生活中,個人與家庭、社會之間的落差或錯位難免會産生。

對(duì)此,你有怎樣(yàng)的體驗與思考?寫一篇文章,談談自己的看法。

該篇作文引發(fā)熱議。

【注意】角度自選,立意自定,題目自拟。明确文體,不得寫成(chéng)詩歌。不得少于800字。不得抄襲、套作。

 

浙江高考滿分作文點評

 

陳建新(浙江大學(xué)副教授,浙江省高考作文閱卷大組組長(cháng)):

 

在我幾十年的高考作文閱卷生涯中,這(zhè)是一篇極少能(néng)碰到的考場作文。它的文字的老到和晦澀同在,思維的深刻與穩當俱備。看第一遍,感覺不像是一個高三學(xué)生寫的考場作文,然而,細讀後(hòu)你會發(fā)現,它的每一句話都(dōu)圍繞著(zhe)個人的人生理想和家庭社會的期待之間的落差和錯位論說,文章從頭到尾邏輯嚴謹,說理到位,沒(méi)有多餘的廢話,所有的引證也并非爲了充門面(miàn)或填充字數,而本屆高考,用這(zhè)樣(yàng)的方式引證各種(zhǒng)名人名言的作文太多了。當然,這(zhè)樣(yàng)的文字,較易令人看不懂,所以第一位閱卷老師隻給了39分,但後(hòu)面(miàn)兩(liǎng)位老師都(dōu)給了55分的高分,說明我們的閱卷老師還(hái)是能(néng)識别作文的好(hǎo)壞的。作文審查組老師認真細讀這(zhè)篇作文,一緻給出高評。我們認爲,把此文打成(chéng)滿分,不僅是給予這(zhè)篇作文恰如其分的分數,也是展現浙江高三學(xué)生的作文水準。然而,要寫成(chéng)這(zhè)樣(yàng),需要考生閱讀大量書籍,而非背誦幾條名人名言就行的。而文字的表達如此學(xué)術化,也不是一般高中學(xué)生能(néng)做到的。當然,其中的晦澀也不希望同學(xué)們模仿。

 

網友熱議

 

畢業于中國(guó)人民大學(xué)哲學(xué)系的資深傳媒人朱學(xué)東在微博評論稱,“高考作文考什麼(me)?我想無非就是主題,圍繞主題的展開(kāi)的邏輯演繹,遣詞造句能(néng)力等等。這(zhè)篇滿分作文,在這(zhè)三方面(miàn)是夠格的,無論是主題,邏輯和文字表達。” 朱學(xué)東稱,“不是說每個人都(dōu)要這(zhè)樣(yàng)學(xué),但是,出現了,罕見,更應該鼓勵。這(zhè)個意義上,給滿分,我也不反對(duì)。”

 

8月3日,作家馬伯庸在微博評論稱,前述文章很難用“滿分作文”或者“爛作文”來簡單地評價。他稱,文章用了一大堆生僻詞、生僻典故以及祓魅與賦魅,實踐場域的分野、理想期望範式等學(xué)術語句。“讓人覺得驚訝的是,這(zhè)些生僻詞、生僻典故和生僻表達都(dōu)用對(duì)了地方。”

 

 

但馬伯庸認爲,問題在于,沒(méi)這(zhè)個必要。作文裡(lǐ)要表達的意思,完全可以用更平實、樸素的詞句來組織,信息一點不會損失。四個字來總結就是:辭不配位。他認爲,真正的問題,出在閱卷老師身上。這(zhè)位作者有閱讀量,有知識面(miàn),也有表達能(néng)力,戰術上選擇也沒(méi)問題,未來必有前途。隻是在戰略上,千萬不要覺得這(zhè)麼(me)寫是一條好(hǎo)的出路。

 

很多網友也認爲這(zhè)篇作文的确寫得不錯

内容深刻,作者文學(xué)素養很高

但也有網友直呼看不懂

另一派卻認爲這(zhè)篇作文堆砌辭藻、故弄玄虛

空洞得就像一個沒(méi)有靈魂的美人殼子

對(duì)這(zhè)篇充滿争議的高考滿分作文

你怎麼(me)看?

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