“播下一個行動，收獲一種(zhǒng)習慣；播下一種(zhǒng)習慣，收獲一種(zhǒng)性格；播下一種(zhǒng)性格，收獲一種(zhǒng)命運。”
習慣是可以決定一個人的命運的。你能(néng)不能(néng)擔重任，會不會辦事(shì)，能(néng)力如何，恐怕都(dōu)跟你的習慣有關。
來看看這(zhè)則故事(shì)：
一家要求很高的外資企業招工，一些學(xué)曆水平、身高相貌等客觀條件都(dōu)很不錯的年輕人，過(guò)五關斬六將(jiāng)，進(jìn)入了最後(hòu)一關---面(miàn)試。可是，未曾想到，沒(méi)有提問，沒(méi)有出題，短短10分鍾，他們都(dōu)失敗了。這(zhè)是爲什麼(me)呢？
原來總經(jīng)理借故離開(kāi)了5分鍾，這(zhè)些年輕人便得意非凡，圍著(zhe)總經(jīng)理的大寫字台，看看這(zhè)個材料，翻翻那個資料。10分鍾後(hòu)，總經(jīng)理回來了，說：面(miàn)試已經(jīng)結束。這(zhè)群年輕人很納悶。
總經(jīng)理說：很遺憾，你們沒(méi)有一個被(bèi)錄取，因爲公司從來不錄取那些亂翻東西的人。年輕人一聽，頓時捶胸頓足：我們長(cháng)那麼(me)大，從沒(méi)覺得亂翻别人東西是多大的錯，有多麼(me)嚴重！
禮儀習慣
孩子需要養成(chéng)的好(hǎo)習慣有很多，包括學(xué)習習慣和生活習慣，以及一些必要的禮儀習慣。首先這(zhè)些禮儀習慣，爸媽們借鑒下吧，然後(hòu)教給孩子，讓孩子受用一生。
1.彎腰撿東西、系鞋帶時，一定要蹲下，不能(néng)撅著(zhe)屁股朝天，看起(qǐ)來很不雅。
2.吃東西不要發(fā)出聲音，千萬不要狼吞虎咽，既不利于消化，又有損形象。面(miàn)條要咬斷吃，不要往肚裡(lǐ)吸；喝湯用小勺。
3.坐闆凳要雙膝并攏，雙手放在膝蓋上，隻坐椅子的三分之一；千萬不要雙腿張開(kāi)、或翹起(qǐ)二郎腿，醜死了。
4.到别人家做客時，未經(jīng)主人允許，不要随意亂翻東西。
5.不管什麼(me)食物，再喜歡吃也要控制，尤其不要暴食暴飲，不管在家還(hái)是在外。
6.到别人家做客，不管主人燒的飯菜是否符合自己的口味，都(dōu)要發(fā)出真誠的贊美，表示好(hǎo)吃，以示尊重。
7.用餐完畢，最好(hǎo)幫主人一起(qǐ)收拾餐桌；即使對(duì)方不讓幫忙，也要有這(zhè)個舉動，表示感謝。
8.接打電話，第一句要說“你好(hǎo)”，話說完畢，讓對(duì)方先挂電話；如果對(duì)方讓你先挂，說過(guò)“再見”後(hòu)，停頓3秒再挂。
9.别人爲你添茶、倒水或提供服務時，一定要欠身坐起(qǐ)或用手扶扶杯子，以示尊重。
10.看别人手機照片或電腦等其他物品，未經(jīng)允許，不要往下翻動。
11.公共場合，少吃豬手、骨頭、雞爪等大骨頭類食物。尤其是女孩子，龇牙咧嘴啃東西的樣(yàng)子，實在不好(hǎo)看。
12.對(duì)人友善，時刻保持微笑。這(zhè)是世界通行證，不分國(guó)界，不需翻譯，永不過(guò)時。
這(zhè)些禮儀知識，都(dōu)是一個人良好(hǎo)修養的具體體現，爸媽不僅要教給孩子，而且自己首先要做好(hǎo)。因爲父母是孩子的第一任老師，一言一行都(dōu)對(duì)孩子有著(zhe)很大的影響。隻有爸媽自己做好(hǎo)了，孩子才會“有樣(yàng)學(xué)樣(yàng)”，自覺遵守良好(hǎo)的禮儀規範。
除了這(zhè)些禮儀修養習慣，爸媽們還(hái)要激發(fā)孩子自主學(xué)習的習慣，後(hòu)面(miàn)的管理就會輕松很多，可見，有一個好(hǎo)的學(xué)習習慣是多麼(me)重要！
學(xué)習習慣
學(xué)生階段是良好(hǎo)習慣的關鍵期，是人的成(chéng)長(cháng)的起(qǐ)步階段，也是人的基礎素質形成(chéng)的開(kāi)始階段。小學(xué)階段，重要的不是學(xué)習成(chéng)績，而是習慣的培養，成(chéng)績忽好(hǎo)忽壞的孩子，或者像上面(miàn)那位孩子一樣(yàng)，雖然很聰明，但就是不愛學(xué)習的，往往缺乏良好(hǎo)的習慣。
尤其是新入學(xué)的孩子，更應該重視習慣培養，以利于爲後(hòu)繼學(xué)習打好(hǎo)基礎，爲孩子的發(fā)展打好(hǎo)底色。
下面(miàn)的這(zhè)份小學(xué)生習慣養成(chéng)一覽表非常實用，值得家長(cháng)永久收藏。
7、8歲習慣：
1.能(néng)獨立并按時完成(chéng)作業；2.養成(chéng)正确的寫字、握筆姿勢，以及坐姿；3.自覺閱讀課外繪本（帶拼音）。
9、10歲習慣：
1.每天預習；2.獨立學(xué)習和思考能(néng)力；3.作業幹淨整潔；4.閱讀課外讀物。
11、12歲習慣：
1.認真聽講；2.每天預習複習；3.積極思考；4.作業趕緊整潔并正确率要高。
13、14歲習慣：
1.自主學(xué)習，提前預習複習；2.積極思考，對(duì)問題有自己的見解；3.閱讀科普讀物與文學(xué)作品。
15歲習慣：
1.回答問題注重規範；2.有收集記錄的習慣，尤其是錯誤的地方；3.學(xué)會舉一反三；4.涉獵廣泛，關注時事(shì)新聞。
教育就是習慣培養，尤其是小學(xué)階段。
孩子需要養成(chéng)的好(hǎo)習慣很多，上面(miàn)的習慣都(dōu)是最基本、最重要的習慣，在孩子15歲以前養成(chéng)，會爲孩子以後(hòu)的學(xué)習和生活打下良好(hǎo)的基礎。習慣的養成(chéng)不是一朝一夕的，家長(cháng)要有耐心，堅持做下去，這(zhè)樣(yàng)孩子上了高中後(hòu)就會很省心了。
生活習慣
孩子除了要有以上良好(hǎo)的習慣外，更要有以下這(zhè)些技能(néng)，你家孩子都(dōu)有嗎？
态度篇
如果說人生是一章樂曲，那人生态度就是基調，它決定了命運的走向(xiàng)。
1.積極：
對(duì)生活有著(zhe)積極的态度是相當重要的。當然，事(shì)情可能(néng)會變得很糟，但是塞翁失馬焉知非福，所以應該停止抱怨，尋求解決方案，最重要的是，要堅信自我，擺脫負面(miàn)思維。
2.動力：
要知道(dào)達到目标的關鍵不是紀律，而是動力。如何采用不同的方式激勵自己，并體驗完成(chéng)目标的喜悅心情。一開(kāi)始，先設定一些較小的，容易達到的目标，從而逐漸鍛煉這(zhè)種(zhǒng)技巧。
3.拖拉：
這(zhè)是成(chéng)年人的常見毛病(甚至小孩也如此)。我同意在某些時候，人們應當悠遊度日，享受慵懶的時光。但是，當我們必須做某些事(shì)情的時候，怎麼(me)保證我們能(néng)夠按時完成(chéng)呢？教導孩子要吸取拖拉的教訓，找出他們拖拉的習慣，并且研究如何克服它。
4.激情：成(chéng)功的一個重要途徑，就是找到使你激情洋溢的事(shì)物，并全情投入。你的孩子還(hái)無法在年幼時找到這(zhè)個答案，但是你應該指導他們發(fā)現自己的激情所在并且對(duì)其不懈追求，讓他們了解這(zhè)樣(yàng)做的重要性。
社交篇
我們生活在社會裡(lǐ)，就永遠離不開(kāi)社交，孩子也是如此。
1.合作：
從小，我們就被(bèi)灌輸競争主義，這(zhè)也是成(chéng)人世界的寫照。結果呢，卑鄙陷害、互相拆台、忿恨抱怨充滿了我們的生活。相反，請教導你的孩子，人們是可以達到共赢的，幫助他人成(chéng)功，將(jiāng)使你自己更加成(chéng)功。告訴孩子結交朋友勝于制造敵人，在競争之前先學(xué)會團隊合作。
2.同情：
這(zhè)是被(bèi)學(xué)校完全忽略的主題。事(shì)實上，孩子在學(xué)校學(xué)到的往往不是同情并幫助他人，而是增加别人的難處。應該教導孩子設身處地地了解别人，并去幫助别人擺脫痛楚。
3.愛心
愛心和同情是雙胞胎，同情著(zhe)重于減輕别人的痛楚，而愛心則是希望他人幸福。這(zhè)兩(liǎng)者都(dōu)是至關重要的。
4.傾聽：
我們的孩子在學(xué)校學(xué)習到如何傾聽了麼(me)？或者如何與人交談麼(me)？也許這(zhè)就是爲什麼(me)許多成(chéng)年人都(dōu)不具備傾聽這(zhè)個重要能(néng)力的原因。要孩子學(xué)會如何真正地傾聽他人，從而能(néng)夠理解和感覺他人。
5.交談：交談與傾聽是緊密關聯的，而學(xué)校并沒(méi)有教導孩子交談的藝術。事(shì)實上，學(xué)校告訴孩子在大部分情況下交談是不對(duì)的，然而我們往往需要的是互相交談，而不是教導。這(zhè)是非常重要的社交技巧，從小就應該在家裡(lǐ)實踐。請學(xué)會與你的孩子交談，而不是隻要他聽話。
實物篇
怎麼(me)樣(yàng)生活得舒适有條理，是父母給孩子最寶貴的遺産。
1.家務：
如何保養和維修房屋的各種(zhǒng)物件，包括管道(dào)、電器、冷暖設備、油漆、蓋屋頂、剪草等等。掌握進(jìn)行基礎維護的工作和方法，并且知道(dào)什麼(me)時候該叫(jiào)專家來幫忙。
2.清潔：
太多的成(chéng)年人沒(méi)有學(xué)會如何送洗衣物，如何清潔房間，如何使房子井井有條，如何進(jìn)行每周、每月的大掃除。不要隻是讓孩子做這(zhè)做那，而要他們真的學(xué)會這(zhè)些事(shì)情。
3.組織：
讓孩子學(xué)會如何擺放文件，如何讓事(shì)物各就各位，如何建立待辦事(shì)宜，如何建立工作流程，以及如何集中精力在重要工作上。
