警惕青春期“14歲”現象！家長(cháng)做到這(zhè)4點，陪孩子平穩度過(guò)
孩子到了青春期，總是和老師、家長(cháng)對(duì)著(zhe)幹，逆反心理嚴重，這(zhè)種(zhǒng)現象在14歲左右尤爲突出。如何正确幫孩子度過(guò)這(zhè)段危險期？我們一起(qǐ)來看這(zhè)篇文章。
我從多家心理咨詢機構了解到，在他們接待的青少年咨詢案例中，14歲孩子逆反心理最突出。
一些孩子對(duì)家長(cháng)的批評不再虛心接受，開(kāi)始反駁、頂撞。
越是父母、老師不讓做的事(shì)，他們越起(qǐ)勁兒，一定要和家長(cháng)“對(duì)著(zhe)幹”。
這(zhè)就是我們常說的“14歲現象”。
01
14歲現象
前段時間，媒體報道(dào)了一則駭人的新聞：14歲少年小肖在網吧刺殺了自己的父親。報道(dào)中寫道(dào)，小肖的作業本裡(lǐ)有一道(dào)題：當你的父母錯怪了你時，你會怎麼(me)辦？他如此回答：寬容、溝通、交流。
可以相信，他是一個心存善念的人，也希望自己能(néng)與父母溝通。但是，正如新聞裡(lǐ)描述的，當爸爸把他從網吧裡(lǐ)揪出來扇耳光時，他沒(méi)有說一句話。接下來，他向(xiàng)爸爸掏出了彈簧刀……
在這(zhè)起(qǐ)弑父的人倫慘劇中，不難注意到，這(zhè)位少年正好(hǎo)處在14歲的年齡。
當孩子達到14歲左右的年齡時，許多家長(cháng)會發(fā)現，原本聽話懂事(shì)的孩子變得越來越叛逆。而且心思敏感、脆弱，遇事(shì)多疑又不願向(xiàng)家長(cháng)傾訴。甚至學(xué)習成(chéng)績欠佳、行爲習慣不良……
02
14歲是個危險期
英國(guó)科學(xué)家曾進(jìn)行過(guò)的一項研究證實：青少年最容易打架、叛逆、學(xué)壞的年齡是14歲。英國(guó)研究者對(duì)9—35歲的男性參與者進(jìn)行了調查記錄，受試者被(bèi)要求玩電腦遊戲；通過(guò)記錄參與者對(duì)遊戲結果的滿意或者失望程度，科學(xué)家對(duì)他們每一個人的情緒反應進(jìn)行了分析。
結果發(fā)現，青少年更熱衷于能(néng)夠讓他們感到刺激的危險行爲，其中14歲的少年最爲突出。
英國(guó)倫敦大學(xué)學(xué)院神經(jīng)科學(xué)家分析認爲：與兒童有所不同，青少年能(néng)夠權衡自身行爲的好(hǎo)壞利弊，但他們更關注這(zhè)些行爲能(néng)否給自己帶來快樂和刺激，而不是安全與否。
還(hái)有一些初中年級段的班主任教師反映：14歲左右的年齡屬于成(chéng)長(cháng)中的一個“危險期”，這(zhè)個年齡的孩子容易出現心理問題。
14歲左右的學(xué)生通常存在以下六種(zhǒng)心理特征：
第一，自我感覺“長(cháng)大了”，表現自我的意識增強；
第二，不成(chéng)熟，講歪理；
第三，過(guò)于自信形成(chéng)自負心理；
第四，意志薄弱，适應性差，承受壓力的心理空洞出現；
第五，出現消沉、頹廢、麻木、情感冷漠等不正常情感；
第六，出現暴躁、報複、易激動、尋求刺激等現象。
03
14歲是最佳塑造期
盡管14歲左右的孩子會出現這(zhè)樣(yàng)或那樣(yàng)的問題，但14歲是危險叛逆期，更是最佳塑造期。
作家柳青說：人生的道(dào)路雖然漫長(cháng)，但關鍵的常常隻有幾步，特别是當人年輕的時候。
對(duì)孩子來說，14歲左右的年齡就是這(zhè)樣(yàng)的關鍵期，家長(cháng)要抓好(hǎo)孩子的這(zhè)段關鍵期。
橋梁專家茅以升，14歲看到橋梁垮塌壓死人後(hòu)，立志要修建最牢固的橋。14歲的愛因斯坦和兩(liǎng)個同伴談論世界新聞、科學(xué)成(chéng)就，後(hòu)來他們三個全部成(chéng)爲科學(xué)家。
14歲左右的孩子是“半成(chéng)熟”的。既有獨立成(chéng)熟的一面(miàn)，又限于經(jīng)驗、年齡獨立不起(qǐ)來，也就造成(chéng)了家庭教育最困難的時期。在這(zhè)一階段，家長(cháng)一定要下足功夫，把問題妥善解決，讓孩子順利發(fā)展。
04
家長(cháng)應該怎麼(me)做
那麼(me)，作爲家長(cháng)，我們能(néng)給孩子哪些引導和支持呢？
對(duì)于這(zhè)一年齡孩子的家庭教育來說，家長(cháng)最難處理的問題，就在于叛逆、不聽勸。很多家長(cháng)因爲孩子的叛逆，産生了很大的心理壓力。
他們主要有如下四種(zhǒng)表現：
第一：很多家長(cháng)會認爲這(zhè)個叛逆的孩子是這(zhè)輩子來折磨自己的，這(zhè)是典型的受害者心态。
第二：面(miàn)對(duì)叛逆的孩子，自己感到無能(néng)爲力，完全失去了對(duì)孩子的操控能(néng)力。
第三：孩子已經(jīng)讓家長(cháng)疲憊不堪，陷于絕望，同時對(duì)生活失去了信心和熱情。
第四：很多家長(cháng)感覺到很自卑，責怪自己教育孩子的無能(néng)和失敗。
既然這(zhè)四種(zhǒng)心态都(dōu)是不可取的，家長(cháng)在對(duì)待孩子的叛逆問題時，到底應該注意些什麼(me)？
無條件接納孩子、愛孩子
很多時候孩子不是故意和家長(cháng)對(duì)著(zhe)幹，而是由于成(chéng)長(cháng)期的家庭教育或生理原因還(hái)有環境中的影響。所以家長(cháng)們了解了這(zhè)些成(chéng)因後(hòu)，首先要做的就是接納和理解孩子，不要再埋怨孩子。
還(hái)要知道(dào)，叛逆期隻是一個人成(chéng)長(cháng)過(guò)程中短暫的一個時期，它很快就會過(guò)去；所以家長(cháng)們能(néng)無條件的接納和愛孩子，幫助孩子們把這(zhè)個時期盡快度過(guò)去，未來你的孩子才會更愛你，更尊敬你。
家長(cháng)要認知自我、改變自我
在這(zhè)一點上，希望家長(cháng)能(néng)夠重視起(qǐ)來。因爲很多家長(cháng)在自己的成(chéng)長(cháng)過(guò)程中，對(duì)自我不了解。甚至自己并不成(chéng)熟，遇到事(shì)情并不能(néng)理性客觀地去解決問題。甚至有的家長(cháng)自己也極端情緒化，沒(méi)等孩子發(fā)脾氣，自己就先發(fā)火了。
家長(cháng)這(zhè)種(zhǒng)不理智的情緒狀态，在教育孩子的過(guò)程中，很多時候是孩子叛逆的導火索。因爲教育孩子的前提就是要有平和的心态。希望家長(cháng)能(néng)改變自己，把控好(hǎo)自己的情緒狀态，這(zhè)樣(yàng)你的教育才是有效的。
陪伴是最好(hǎo)的愛
在這(zhè)個時期的孩子，還(hái)有一個心理特點，就是他們經(jīng)常處在混亂和矛盾的心理狀态之中。雖然他們覺得自己長(cháng)大了，想像一個成(chéng)人一樣(yàng)去處理問題和解決問題。但是因爲他們缺乏相關的經(jīng)驗，所以很多時候他們是失敗的。
那這(zhè)種(zhǒng)失敗再結合典型的混亂矛盾心理，讓孩子此時的心理狀态非常痛苦。
如果家長(cháng)此刻能(néng)帶著(zhe)無條件的接納和愛陪伴孩子，孩子會感受到家庭的溫暖。這(zhè)種(zhǒng)溫暖會讓孩子的叛逆減少很多，所以家長(cháng)們可以試一試。
父母應留下一點自己的時間
父母關愛孩子，但不能(néng)成(chéng)爲孩子的保姆。上下學(xué)接送，孩子看書，自己陪讀，一切圍著(zhe)孩子轉，會讓孩子産生依賴性。父母應該主動地尋找一點時間和空間，暫把孩子放在一邊。這(zhè)不是不管孩子，隻是爲孩子創造更好(hǎo)的心理環境。
撫養孩子并不意味著(zhe)父母要放棄個人的需要和夫妻間的交流。利用這(zhè)點空閑，夫妻間多交流與溝通，夫妻關系的和諧對(duì)家庭穩定至關重要。
不少家庭，正是因爲夫妻不和，整日吵架，甚至鬧離婚，使孩子受到極大的傷害，父母的形象地位在孩子心目中大打折扣，這(zhè)是應努力避免的。
另外，父母需要在空閑時間做點自己喜歡的事(shì)情，遠離繁瑣的家務和工作，調整一下自己的心情，放松一下緊張的神經(jīng)。
要有一點幽默感，不要爲自己的一點點錯誤懊悔不已。相信自己是好(hǎo)父母。
善于工作，善于休息，才能(néng)更善于教養孩子。
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