想知道(dào)孩子在校表現怎麼(me)樣(yàng)？不用問老師，翻翻作業本就知道(dào)啦

 

家長(cháng)們總是很關心孩子的在校狀态：他上課認真嗎？他會積極舉手發(fā)言嗎？他會不會跟同學(xué)講悄悄話？他聽課的時候是不是都(dōu)聽進(jìn)去了，知識掌握還(hái)好(hǎo)嗎？
因爲看不到，家長(cháng)們的心中夾雜著(zhe)一份擔憂也夾雜著(zhe)一份好(hǎo)奇，老師自然就成(chéng)了學(xué)校現場的重要“目擊證人”。家長(cháng)見到老師的第一句話往往是：老師，我們家孩子最近表現怎麼(me)樣(yàng)啊？
其實呀，要想知道(dào)孩子在學(xué)校裡(lǐ)的表現，不一定非要問老師，隻要家長(cháng)平時留個心，認真翻一翻孩子的作業本和書本，他的表現全都(dōu)寫在裡(lǐ)面(miàn)呢。

孩子的表現都(dōu)寫在作業本裡(lǐ)

 

這(zhè)幾天，一位老師的文章刷爆了小編的朋友圈，他在文章中寫道(dào)：

 

老師們太不願意看到這(zhè)樣(yàng)的家長(cháng)了：口頭上忙著(zhe)詢問老師孩子的在校表現，似乎對(duì)孩子的學(xué)習特别上心，但回過(guò)頭翻翻孩子的回家作業，空白的、沒(méi)做完的、亂做一氣的，打電話問問家長(cháng)究竟怎麼(me)回事(shì)，家長(cháng)一臉茫然地說：孩子告訴我他作業都(dōu)做完了。

 

一個盡職盡責的家長(cháng)一定是能(néng)夠走入孩子的點滴生活中的：他知道(dào)孩子每天的作業任務大概是什麼(me)，他也知道(dào)孩子最近這(zhè)段時間在學(xué)習哪方面(miàn)的知識，他知道(dào)孩子這(zhè)個單元的習作寫了什麼(me)，也知道(dào)孩子這(zhè)個單元的數學(xué)哪個地方是弱點，他知道(dào)孩子最近的哪些作業有困難，也知道(dào)孩子對(duì)哪門課的興趣比較濃厚。

 

總之，他不是漂浮在半空中、幽幽地問一句“作業都(dōu)做完了嗎？”，而是腳踏實地指導孩子“你今天的口算比昨天有進(jìn)步”。

 

當然，老師們也都(dōu)理解，大多家長(cháng)都(dōu)很忙，上有老下有小，還(hái)有自己的事(shì)業要打拼，但是教育孩子是每個父母的天然職責，而教育也絕不是簡單地問問老師孩子最近怎麼(me)樣(yàng)，而是親自翻開(kāi)孩子的書本、作業本，去看一看：孩子的書寫端正嗎？孩子作業的正确率高嗎？孩子的作業拖拉嗎？大多數老師會在孩子的作業出現一些問題的時候寫上評語，這(zhè)些評語看一看就知道(dào)問題在哪裡(lǐ)。

 

當你翻開(kāi)孩子的書本，發(fā)現書本上空白一片或者塗塗畫畫各種(zhǒng)惡搞，那麼(me)可以斷定這(zhè)個孩子課堂是不會認真聽講的。

 

當你翻開(kāi)孩子的作業本，看到作業本上鮮紅的叉叉以及潦草的字迹，就會知道(dào)孩子這(zhè)段時間的學(xué)習态度比較敷衍。

 

這(zhè)位老師在文章中回憶說，他曾經(jīng)遇到過(guò)一個非常不靠譜的家長(cháng)，當談到孩子的學(xué)習比較糟糕需要家長(cháng)引起(qǐ)重視的時候，這(zhè)位家長(cháng)竟然反問：孩子不是能(néng)考90分的嗎？

 

他記得的90分事(shì)件，可能(néng)是兩(liǎng)年前的事(shì)兒了。

 

很多家長(cháng)看起(qǐ)來特别重視孩子的學(xué)習，卻連孩子的書本和作業本都(dōu)沒(méi)有親手打開(kāi)看過(guò)；很多家長(cháng)看著(zhe)急切地詢問孩子在校表現，卻連孩子每天大概要做些什麼(me)作業都(dōu)不清楚；很多家長(cháng)說起(qǐ)來對(duì)孩子的情況非常重視，卻連孩子學(xué)校的課表都(dōu)沒(méi)有保存。

 

口頭說的再好(hǎo)聽，比不上坐在孩子身邊靜靜地翻一翻他的作業，好(hǎo)好(hǎo)地陪一陪他做作業。

 

 

作業本可以透視出孩子的性格？

 

有人說，通過(guò)作業本可以透視出孩子的性格，你信嗎？

 

01

作業本總有擦破的洞洞

 

你有沒(méi)有過(guò)這(zhè)樣(yàng)的經(jīng)曆：孩子在寫作業時總是喜歡擦了重寫，經(jīng)常把本子擦破，甚至能(néng)擦出破洞洞！

 

性格解碼：

孩子平時寫作業速度會很慢，追求完美，總怕出錯。當然，“追求完美”可不一定是處女座寶寶的專利！也有可能(néng)是家長(cháng)對(duì)你的學(xué)習要求比較嚴格，導緻壓力過(guò)大而心情焦慮哦！

 

02

書寫字迹潦草

 

簡單的字恨不得一筆帶過(guò)，跟一些明星簽名有一拼，好(hǎo)端端的字變成(chéng)了塗鴉。

 

性格解碼：

孩子的性格會有些急躁，心裡(lǐ)著(zhe)急趕著(zhe)要去做想做的事(shì)，比如看動畫片、吃可口的零食，或跟其他小朋友玩耍。對(duì)作業不怎麼(me)重視，卻又不得不做。

 

03

在作業本上畫畫

 

熊孩子寫著(zhe)寫著(zhe)，作業本上竟然出現了花朵、卡通人物、家裡(lǐ)小狗吃飯……

 

性格解碼：

不得不說，孩子非常有繪畫天賦，并且對(duì)繪畫非常喜歡，隻不過(guò)繪畫天賦施展錯了地方，上課畫畫會影響聽課的呀。

 

 

04

作業本髒兮兮

 

作業本上除了筆畫，可能(néng)有橡皮擦得不幹淨的明顯痕迹，還(hái)可能(néng)有果醬印痕、餅幹油漬、甚至鼻涕滴下的痕迹……

 

性格解碼：

孩子的性格大大咧咧、對(duì)很多事(shì)情無所謂，包括寫作業。

 

寫作業時可能(néng)會一邊吃東西一邊寫，對(duì)父母或老師的批評也經(jīng)常一笑而過(guò)。

 

05

作業本幹淨整潔

 

寫字工整、一筆一劃很認真，作業本幹淨整潔，字裡(lǐ)行間滲透著(zhe)認真勁兒。作業本有擦過(guò)重寫的痕迹，但頻率不多。

 

性格解碼：

熱愛學(xué)習，對(duì)作業認真負責，時常受老師或家長(cháng)的稱贊。對(duì)寫作業隻有執著(zhe)而沒(méi)有太多的負面(miàn)情緒，能(néng)自覺完成(chéng)作業，是個比較自律的孩子。

 

看到這(zhè)裡(lǐ)，小編相信一定會有家長(cháng)默默打開(kāi)了孩子的作業本，想“探尋”一下孩子的性格密碼。小編提醒您，以上解讀并不是絕對(duì)的哦，家長(cháng)們一定要知道(dào)不能(néng)給孩子打太多标簽，在成(chéng)長(cháng)過(guò)程中會出現各種(zhǒng)各樣(yàng)的情況，改變随時都(dōu)可能(néng)發(fā)生。

 

神了！一塊小橡皮，也能(néng)看出孩子上課認不認真

 

除了作業本，橡皮也能(néng)檢測孩子上課是否專心，課後(hòu)寫作業是否認真。作爲鉛筆盒裡(lǐ)的必備文具，橡皮兼具實用性、柔韌性與美觀度，是學(xué)生上課開(kāi)小差“必備良品”。

 

圖一：不開(kāi)小差，認真聽講，好(hǎo)好(hǎo)寫字

 

 

這(zhè)塊橡皮，形狀規整，表面(miàn)平滑，沒(méi)有任何被(bèi)掰斷、摳挖、塗抹的痕迹，一看就是除了平時做作業，上課時想必都(dōu)乖乖躺在鉛筆盒裡(lǐ)，安靜地看著(zhe)小主人認真聽課。

 

圖二：偶爾無聊，開(kāi)開(kāi)小差

 

 

相比其他，圖二也算是一塊“漂亮”的橡皮，小主人平時上課偶爾開(kāi)小差搓橡皮玩，把邊緣搓得圓圓潤潤以後(hòu)，再心滿意足地繼續聽課。

 

圖三：經(jīng)常走神，容易分心

 

這(zhè)位學(xué)生很喜歡拿橡皮開(kāi)小差，手裡(lǐ)握著(zhe)橡皮就忍不住開(kāi)始“蹂躏”，結果一不小心攔腰截斷，好(hǎo)好(hǎo)一塊橡皮被(bèi)掰成(chéng)好(hǎo)幾份。

 

圖四：整節課都(dōu)沒(méi)好(hǎo)好(hǎo)聽

 

小主人整節課也沒(méi)做别的事(shì)，光是在玩橡皮：先用筆把橡皮點成(chéng)“麻子臉”，搓幾下摳幾下，用力過(guò)度不小心掰斷，全班最慘的橡皮就是它了……

 

那麼(me)，用這(zhè)種(zhǒng)方式來判斷學(xué)生上課開(kāi)小差，究竟有沒(méi)有道(dào)理呢？
有老師認爲，用橡皮判斷開(kāi)小差是一個比較形象的說法，因爲孩子上課時開(kāi)小差，主要就是在玩桌上的文具。也有老師認爲這(zhè)個說法過(guò)于絕對(duì)，“這(zhè)其實有一定道(dào)理，但還(hái)是調侃性爲主，家長(cháng)快速了解孩子在校情況的方法有很多，但最直接的就是跟老師溝通，打電話、當面(miàn)聊都(dōu)可以。”

 

 

如何對(duì)待作業本或許比成(chéng)績本身還(hái)重要

 

曾經(jīng)在網上流傳這(zhè)樣(yàng)一句話，孩子如何對(duì)待作業或許決定未來人生，這(zhè)句話或許說的有點重，但是不管怎麼(me)說，孩子對(duì)待作業本、對(duì)待課堂聽講的态度一定會決定他的學(xué)習成(chéng)績，進(jìn)而決定了他未來的人生軌迹，從這(zhè)個角度來看，上面(miàn)這(zhè)句話也沒(méi)有太言過(guò)其實。

 

學(xué)習不僅僅是學(xué)習知識，還(hái)要學(xué)習做事(shì)規範，學(xué)會如何做事(shì)也是學(xué)生學(xué)習非常重要的内容。“寫作業要認真”關系到孩子的一生，是爲了鑄就他將(jiāng)來做醫生要認真，做數學(xué)家要認真，做舞蹈家要認真，哪怕做家務都(dōu)要認真。做人認真做事(shì)認真，就是要從小做起(qǐ)。

 

很多孩子由于缺少良好(hǎo)的習慣，自覺性差，學(xué)習做作業依賴家長(cháng)的監督。讓孩子具備自律精神，保質保量、幹淨整潔地完成(chéng)作業，并不是一件困難的事(shì)，關鍵要從小開(kāi)始培養。

 

請告訴孩子，做好(hǎo)作業，從認真對(duì)待作業本開(kāi)始。