有些家長(cháng)會發(fā)現自家孩子寫作業或考試時有粗心的毛病：經(jīng)常把數字或字寫錯、字寫半邊、沒(méi)标音調、句子寫一半、題算了一半漏了一半、忘記标點符号、沒(méi)填最終得數、忘記寫單位和“答”······其實所有的都(dōu)會，就是有點粗心大意、毛手毛腳。
孩子爲什麼(me)會粗心，父母應該怎麼(me)幫助孩子克服？一起(qǐ)來看看教育專家、北京師範大學(xué)教育學(xué)部錢志亮老師的建議↓↓↓
孩子爲什麼(me)會粗心？
導緻孩子“粗心”的原因很多，需要根據情況具體分析：
①注意力不集中
②視知覺能(néng)力發(fā)展失衡
③缺乏精加工
④思維能(néng)力問題造成(chéng)的審題不明
⑤概念模糊
⑥生活習慣失當
家長(cháng)和老師應多多追問孩子犯錯誤背後(hòu)的理由，别讓粗心的幌子掩蓋了問題的真相，錯失教育的良機。
避免孩子粗心的教育建議
做事(shì)急躁不安，隻求速度快，寫作業與聽課馬虎，也會影響學(xué)業進(jìn)步。避免急躁與粗心的具體訓練方法包括：
第一，集中注意力
爲了克服粗心大意的毛病，就要學(xué)會把注意力始終集中在所要完成(chéng)的工作上。有的家長(cháng)，不管孩子是不是正在學(xué)習，都(dōu)把電視機開(kāi)著(zhe)，或者自己打牌搓麻將(jiāng)，這(zhè)些做法都(dōu)會造成(chéng)對(duì)兒童的幹擾，使他們不能(néng)集中精力去學(xué)習，久而久之，兒童便開(kāi)始毛毛躁躁，養成(chéng)“一心二用”的壞習慣。因此，家長(cháng)應該在兒童學(xué)習時給他們創造安靜的學(xué)習環境。
第二，加強對(duì)學(xué)習重要性的認識
當人們面(miàn)對(duì)較難的問題時，心理上會比較重視，造成(chéng)大腦思緒不易受到幹擾，因而不易出現差錯；反之，對(duì)較容易的問題心理上不太重視，思緒容易受幹擾，因而較易出現差錯。所以，重視任何問題，就不會馬虎随便，掉以輕心，而且也能(néng)自覺地克服分心現象，從而有助于克服粗心大意的毛病。
第三，保持适度緊張情緒
心理學(xué)家研究顯示，智力操作效率與情緒緊張之間的關系是一種(zhǒng)倒U型曲線關系。當情緒過(guò)分緊張，或毫不緊張時，智力操作效率都(dōu)是最差的；當情緒在中等強度的緊張狀态下，智力操作效率往往是最好(hǎo)的。保持适度的緊張情緒，也是防止粗心的有效方法。
第四，教師和家長(cháng)不插手
有些教師和家長(cháng)總怕孩子做錯題，一天天堅持給孩子做檢查，無形中養成(chéng)孩子的依賴心理，做題毫不在意，反正有人檢查，錯了再改。教師和家長(cháng)應讓孩子自己檢查，鍛煉其能(néng)力，克服馬虎的毛病。
第五，培養細心的好(hǎo)習慣
不管是考試或平時的練習，都(dōu)應該有意識地堅持高标準、嚴格要求、做事(shì)講究條理，做完之後(hòu)要認真核對(duì)、驗算、檢查。如果長(cháng)期這(zhè)樣(yàng)，就會“習慣成(chéng)自然”。
第六，改善家庭環境
如果一個兒童生活在雜亂無章的家庭中，沒(méi)有穩定的作息習慣，就會使兒童養成(chéng)粗心、馬虎、無序的生活習慣。所以，建議家長(cháng)們在家庭中創造一種(zhǒng)有序的生活，家裡(lǐ)的擺放要整齊，有固定的地點。從生活做起(qǐ)，從小事(shì)做起(qǐ)，培養孩子良好(hǎo)的習慣和個性，能(néng)減少學(xué)習中的粗心。
第七，培養孩子的責任心
因爲有了責任心，他自然能(néng)夠小心謹慎地對(duì)待每一件事(shì)情，避免馬虎。家長(cháng)可以讓孩子做一些力所能(néng)及的事(shì)情（掃地、洗碗、整理自己的玩具等）。做得好(hǎo)了，家長(cháng)要給予表揚和鼓勵；做得不好(hǎo)，應給予批評，讓他重新做一次。
第八，适當調整學(xué)習的情緒
孩子看電視正在興頭上，卻被(bèi)母親強行關進(jìn)房間學(xué)習。這(zhè)時，孩子根本無心學(xué)習，因此心不在焉，錯誤百出。有時候題目太簡單，也無法激發(fā)動機。在這(zhè)種(zhǒng)情況下，應該讓孩子知道(dào)，我們經(jīng)常遇到的問題都(dōu)不會很難，你與别人的區别就在于是否能(néng)把簡單的事(shì)情做好(hǎo)。
有些孩子平時謹慎用功，是父母和老師眼中的好(hǎo)學(xué)生。可一到考試就發(fā)揮不好(hǎo)，平時會做的簡單題目也會出錯，甚至漏答整張試卷。原因就是他太在乎考試，太想考好(hǎo)了。對(duì)這(zhè)樣(yàng)的孩子，家長(cháng)既不要在考前對(duì)孩子耳提面(miàn)命，也不要表現出過(guò)高的期待。讓孩子把考試當成(chéng)學(xué)習的一部分，怎樣(yàng)學(xué)就怎樣(yàng)考，輕松上陣。
第九，家長(cháng)可以讓孩子多做一些“細活兒”
如寫毛筆字，縫紐扣、盤腿打坐、圖形仿畫、剪圓圈、夾花生、串珠子、漢字、字母混合識别、對(duì)牆打乒乓球、穿針引線、金雞獨立、算二十四點等，這(zhè)些都(dōu)能(néng)改變孩子急躁的心理，鍛煉他的細心程度。
第十，錯誤收集法
將(jiāng)孩子每次作業、考試因馬虎做錯的題都(dōu)記錄在案，有針對(duì)性地分析孩子馬虎的原因，讓孩子懂得馬虎是一種(zhǒng)糟糕的習慣。有利于孩子認識和改正錯誤，這(zhè)也是孩子自我教育的好(hǎo)辦法。
