孩子的優秀，都(dōu)浸透著(zhe)父母的汗水。
家長(cháng)在孩子教育中的越位，是對(duì)孩子最大的傷害；
老師在學(xué)生教育中的讓位，這(zhè)是教育最大的悲哀；
學(xué)生在學(xué)習生涯中的錯位，這(zhè)是在給未來挖深坑。
在教育路上，家長(cháng)、老師、學(xué)生應各司其責，各安其位，扮演好(hǎo)各自的角色。
隻有父母像父母，老師像老師，學(xué)生像學(xué)生，教育才是成(chéng)功的。
01
家長(cháng)越位，事(shì)事(shì)包辦，孩子未來的路將(jiāng)走不遠。
有人曾說過(guò)這(zhè)樣(yàng)一句話：
“在這(zhè)世上有兩(liǎng)件事(shì)是毋庸置疑的，第一件事(shì)，大部分父母都(dōu)愛自己的孩子；
第二件事(shì)，愛孩子，是母雞都(dōu)會做的事(shì)。”
從孩子出生的那一刻起(qǐ)，他的生命就傾注了父母無盡的愛與期盼。
父母愛孩子無可厚非，但不是所有父母都(dōu)懂得正确教育孩子。
在現實生活中，有太多父母爲了孩子能(néng)有更好(hǎo)的未來，常常喜歡“越位”，喜歡事(shì)無巨細地包辦孩子的一切，對(duì)孩子照顧得無微不至。
可是這(zhè)樣(yàng)細心又辛苦的愛，結果往往适得其反。
13歲的“湖南神童”魏永康以總分602分考進(jìn)湘潭大學(xué)物理系，成(chéng)爲當時湖南省年齡最小的大學(xué)生，17歲時便考上了中科院的碩博連讀研究生。
按理來說，他的前途本是一片光明，但卻在20歲時被(bèi)中科院勸退。原因，竟然是生活不能(néng)自理。
原來，魏永康的母親認爲孩子隻有一心一意讀書才有出息，于是事(shì)事(shì)包辦，從不放手讓孩子獨立。
給孩子洗衣服、端飯、洗臉，甚至爲了讓孩子在吃飯時不耽誤看書，還(hái)親自給他喂飯。
從小學(xué)到大學(xué)，魏永康的生活一直都(dōu)是母親一手包辦。
然而，離開(kāi)了母親後(hòu)的魏永康，卻幾乎無法料理自己的生活，不會洗衣服，生活邋遢，大冬天的時候，還(hái)經(jīng)常穿著(zhe)拖鞋和一件單衣就出門閑逛。
被(bèi)退學(xué)後(hòu)，魏永康幾近崩潰，母親也十分悔恨，後(hòu)悔自己當初不應該什麼(me)都(dōu)不讓他做，後(hòu)悔應該放手讓孩子獨立。
父母喜歡越位，不放手讓孩子獨立，這(zhè)樣(yàng)導緻的直接結果就是：孩子什麼(me)都(dōu)不會幹，也不認爲應該自己來幹。
久而久之，孩子獨立性差，經(jīng)受不起(qǐ)一點風浪，成(chéng)了一個巨嬰。
養育孩子這(zhè)件事(shì)，過(guò)程錯了，結果就一定錯。
父母愛子，當爲之計深遠。
科學(xué)家張亞勤在寫給母親的信《放飛的愛》中，他這(zhè)樣(yàng)說道(dào)：
世上有一種(zhǒng)愛，叫(jiào)“放飛”。母親對(duì)我的愛就屬于這(zhè)種(zhǒng)。
她不會把我捧在手心，許多事(shì)情總讓我親自去做，還(hái)說：學(xué)會獨立，才能(néng)放飛。
謝謝母親，謝謝您！在四十多年的人生道(dào)路上，是您教我學(xué)習、自立、自信、自強；是您教我怎樣(yàng)做人；
是您教我如何在航行中搏擊風浪；是您的放手，讓我一次又一次的高飛。所以，父母在養育孩子的過(guò)程中，從小就要正确引導，萬萬不可越位，事(shì)事(shì)包辦，該走的路，讓孩子自己走。
隻有這(zhè)樣(yàng)，孩子才飛得高，飛得遠。
02
老師讓位，不敢管教，輸掉的是孩子的未來。
在中國(guó)的教育史上，戒尺，一直握在老師的手中。
但現在，不僅戒尺消失了，老師管教學(xué)生的權利，也逐漸消失了。
如今的教育，是老師想管卻不能(néng)管不敢管。
有一位老師曾講述了自己的親身經(jīng)曆：
班上有個調皮搗蛋的學(xué)生，他教育了好(hǎo)幾次，但學(xué)生都(dōu)不聽。
最後(hòu)在忍無可忍的情況下，他罰站了學(xué)生15分鍾。
結果學(xué)生回家之後(hòu)給家長(cháng)告狀，說老師打了他。
家長(cháng)不分青紅皂白，就跑到學(xué)校裡(lǐ)來找老師麻煩，更是告到了教育局。
雖然最後(hòu)真相大白，老師沒(méi)有受到懲罰，但是他學(xué)乖了，以後(hòu)再也不用心管學(xué)生了，因爲多一事(shì)不如少一事(shì)。
這(zhè)位老師說：“隻要我還(hái)想繼續當老師，還(hái)要養家糊口，那麼(me)就不能(néng)管教學(xué)生。”
老師管教學(xué)生的下場，往往令人唏噓。
湖南一老師因爲懲罰遲到的學(xué)生，被(bèi)學(xué)生家長(cháng)直接關到派出所整整7個小時；
山東一老師因爲懲罰逃課的學(xué)生，被(bèi)停課、被(bèi)處分，被(bèi)納入黑名單；
安徽一老師因爲懲罰打架鬥毆的學(xué)生，被(bèi)處分、被(bèi)道(dào)歉，被(bèi)賠償，最後(hòu)無奈下自殺……
在今天，學(xué)生可以胡鬧，但老師絕對(duì)不能(néng)碰學(xué)生一根汗毛。
兢兢業業的老師承擔著(zhe)無限的責任，卻往往得不到家長(cháng)的理解和配合，得不到學(xué)生的尊重與信任。
嚴厲管教的老師，就這(zhè)樣(yàng)變成(chéng)了罪魁禍首，這(zhè)讓老師如何能(néng)管？如何敢管？
正如白岩松曾在《新聞周刊》說的：
“老師對(duì)學(xué)生有沒(méi)有懲罰的權利？
如果問老一輩的人，回答一定是必須的，嚴師出高徒。
