愛一旦失了分寸，孩子既不會成(chéng)人也不會成(chéng)才。

哪些事(shì)情不該管？哪些行爲不該慣？一起(qǐ)來看看

——百年教育 

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最近看到一則新聞，實在是啼笑皆非。

杭州的一位盛先生說自己等紅燈時被(bèi)追尾了，警察判定是對(duì)方全責。

這(zhè)位追尾的小夥子慌慌張張下了車，第一時間不是跟盛先生談理賠，也不是報保險，居然是打電話給媽媽求助。

而小夥子的媽媽反在電話裡(lǐ)責怪盛先生：

盛先生對(duì)這(zhè)位媽媽反咬一口、倒打一耙的行爲感到無奈，更令他震驚的是，這(zhè)位看起(qǐ)來白嫩胖實的小夥子已經(jīng)30歲了。

正是因爲這(zhè)位媽媽不懂得放手，才養出了一個如此心智不成(chéng)熟、連日常瑣事(shì)都(dōu)不會處理的“巨嬰”。

就像小鳥總要離開(kāi)巢穴才會越飛越高，父母過(guò)度的封閉庇護，與其說是愛，不如說是一種(zhǒng)傷害。

著名的教育心理學(xué)家李玫瑾在談及教育孩子的弊端時，曾說了這(zhè)樣(yàng)一句話：

管教孩子是一門藝術，多一分，少一分，都(dōu)是截然不同的結果。

爲人父母最成(chéng)功的愛，不是把孩子捆綁在身邊，而是要學(xué)會及時放手。

長(cháng)不大的孩子背後(hòu)

往往站著(zhe)“直升機”式父母

在《孩子，把你的手給我》一書中說過(guò)：

深以爲然。

父母不留空隙的愛就是鋼筋鑄成(chéng)的牢籠，限制孩子長(cháng)大成(chéng)人，阻礙孩子展望未來。

以下這(zhè)些父母，在生活中是不是很常見？

“孩子不會吃飯、穿衣服？我來喂，我來穿，可别把孩子餓著(zhe)、凍著(zhe)了。”
“孩子的手工課作業太難做？我來做，可别把孩子累到了！”
“孩子差一分及格了？我去找老師理論，多要一分是一分！”
“孩子和夥伴關系緊張？那不行，我得親自出馬找同學(xué)聊一聊！”

這(zhè)種(zhǒng)時刻環繞孩子，爲孩子包辦一切的父母，我們可以統稱爲——“直升機父母”。

他們對(duì)孩子的關照無微不至，就像直升機一樣(yàng)在孩子的上空盤旋，孩子一有問題和麻煩，便随時要“降落”在孩子身邊提供幫助。

“直升機父母”以保護、爲孩子好(hǎo)的名義過(guò)度幹預孩子生活、學(xué)習的方方面(miàn)面(miàn)，蠻橫剝奪孩子獨自曆練的成(chéng)長(cháng)機會。